Eğitimde umut ve güven yok olmamalıdır. Eğitim umudu ve güveni geliştirmelidir. Bilimsel eğitim uygulamayan ülkeler geri kalmıştır. Her ülke eğitimle uğraşmaktadır. Alınan sonuçlar aynı değildir. Dünyadaki gelişmeleri sağlayan bilimsel eğitimdir.

Dünyada yüz doksan beş tane bağımsız devlet vardır. Birleşmiş Milletler'e üye olmayan bütün ülkelerce tanınmayan devletler de vardır. Dünyada eğitim gereksiz diyen ülke var mı? Hepsi kendine göre yurttaşlarına en iyi eğitim vermeye çalıştığını söyler. Bu söylem ne kadar doğrudur?

Eğitim dünyadaki ülkelerinin temel sorunudur. Herkesin ortaya koyduğu hedefleri farklıdır. Eğitim dünyadaki bütün bireyleri ilgilendirir. Eğitimin dışında kalan birey yoktur. Yurdumuzdan örnek vereyim okullarda öğrenci ve öğretmenlerle birlikte otuz milyon kişi eğitimin içindedir. Bir de anne, baba, aile girdi mi?

Toplumda, eğitimden bütün bireyler geçmektedir. Okul çağının dışındakiler, yaşlılar derken nüfusun hepsi eğitimle ilgileniyor.

Kısaca aktif nüfus eğitimle uğraşmaktadır. Örgün ve yaygın eğitim de vardır. Eğitim denilince sadece okullar aklımıza gelmesin. Yaşam ve çevre bir okuldur. Eğitimden yeteneğine göre herkes faydalanır .

Eğitim bütün dünyada yapılıyor. Eğitim neden her yerde aynı etkiyi göstermiyor. Bilim ve teknolojide hangi ülkeler de gelişme var? Elbette bilimsel eğitim uygulayan ülkelerde var. Çoğunda hiç bilimsel buluş yoktur. Bunun cevabını nasıl verelim? Eğitimi sorgulamaya devam edelim.

Türkiye'de beş yüz binden fazla çocuk üniversite sınavlarına girmedi. Girenlerden birinin babası "çocuğum kazanmasın diye dua ediyorum" diyor. Bunun altında yatan ekonomik sorunlardır. Gelir düzeyinin düşüklüğüdür.Bir milyon öğretmen atama bekliyor. Diploma veya üniversite iş olanağı sağlamıyor. Bu mutsuzluk yaratıyor. Eğitim bana bir yarar sağlamayacaksa niye okuyayım yaygınlaşıyor.

Şimdi herkesin eğitimden geçtiği doğrudur. Ama eğitimin kalitesi sorgulanır. Okulla yetinmeyip dershaneye, özel öğretmen tutana kadar gidiyor. Çocuğunun cebine harçlık koyamayan baba, dershane, özel hoca, yardımcı kitaplar alabilir mi? Bölgesel farklar ve gelir düzeyi eğitimde eşitliği bozuyor. Düşük gelirli ailenin önüne kara kilit vuruyor. Bir de eğitimi bilimsellikten uzaklaşması verimsizliği artırıyor. Dünyada bilimsel icat yapmayan ülkelerdeki eğitimde sorunlar daha da büyüktür. Taklitçilikten öte geçmeyen yetenekleri ortaya çıkarmayan sistem eğitim değildir. Yetenekleri ortaya çıkaran ülkelerin kalkınmasını sağlayan eğitimdir. Bilimsel eğitim için mücadele edilmelidir. Çok üreterek toplumsal refahın artırılmasına çalışılmalıdır. Eğitimde fırsat eşitliği devlet desteği ile teknoloji kullanılarak asgariye indirmeye çalışılmalıdır.

Herkese aynı şeyleri dayatanlar yetenekleri yok edecektir. Bu yolu seçersen ülkede körlük başlar. Başlanılan yerde dönüp durulur. İleriye doğru gitme olmaz.

Eğitimin amacı bireysel gelişmeyi sağlamaktır. Bireyi toplumsal gelişmeye katkı sunacak donanıma kavuşturmak gerekir. Düşünmeyi, üretmeyi, kaliteli yaşamayı öğrenmesi gerekir eğitimle.

Eğitim toplumun kültür seviyesine yükseltmelidir. Var olan kültürü, dilini yeni nesillere aktarır. Aynısını aktarıp durmak durağanlığı sağlar. Bilimsel çalışmalarla kültürü, sanatı ,teknolojiyi geliştirmek gerekir. Eğitime gelişme gözüyle bakarak planlamalar ona göre yapılmalıdır.

Sınıflarda sınıf başkanı seçimi yapılır. Okul başkanı seçilir. Kültürel kol faaliyetlerine seçimler yapılır .Bu toplumun içinde sorumluluğum var bilincini oluşturmaktır .Sorma ve sorgulama kültürü edinmedir. Demokrasiyi benimseme ve geliştirmeyi burada öğrenir öğrenciler.

Gelişen teknoloji öğretmenin rol modeline ortak oldu. Herkes sınırlı alan bilgisine sahiptir. Farklı kaynaklardan öğrencinin sınıfa bilgi getiriyor .Arkadaşlarına öğretmenlerine soru soruyor. Doğrucu öğretmenler öğrenmeyi teşvik ederler. Bencil olanlar her şeyi benden öğrensin havasına girerler.
"İki günü aynı olan zarardadır" Sürekli herkes kendini yenilemelidir. Bu öğretmenler için daha önemlidir. Elin önüne durmak kolay değildir. Sınıfta eşitlik ve demokrasi tam uygulanmalıdır. Veliye ,öğrenciye değer vererek sevgiyle kucaklamak gerekir.

Ezberci eğitimden başarı çıkmaz. Yaparak yaşayarak beş duyu ile öğrenme kalıcı ve yararlı olur. Ezber hem çabuk unutulur. Tekrar edip durmakla ileri gidilemez.

Eğitim dünya gerçeklerini bilerek yapılmalıdır .Ülkemizin ve çevremizin sorunlarına karşı duyarlı olmayı gerektirir .Duyarsız kalarak sorunları bilmeden nasıl çözüm üretilebilir? Bileceksin ki çözmeye çalışacaksın.

Eğitim sınıfla sınırlı olamaz .Aile ve millet ikisi de olması gerekir. Sorunları çözeçek kaliteli yaşamı sağlayacak eğitim uygulanmalıdır. Her çözüm bilimde. Bilim eğitimle sağlanır. Ezberci eğitimden çıkmalıyız. Bilimsel eğitim yolu net ve sonsuz şekilde ülkemizde açılmalıdır. Bilimsel eğitim uygulayarak fark yaratılabilir diğer ülkelere.

Eğitim özgür karakterle, yaşamanın öğretilmesi gerekir. Özgürce düşünen, konuşan, soran, sorgulayan nesiller yetiştirilmelidir. Tekrarlayıp durmakla bina dokuruz, döner döner aynı şeyi okuruz.